近日，清華大學(xué)強(qiáng)基計(jì)劃招生面試結(jié)束，所有學(xué)生面臨的是同一道面試題——談?wù)勀銓?ldquo;書院”的理解。
書院是高等教育改革的一個熱門話題，清華大學(xué)便有涵蓋文、理、工的五大書院，北京師范大學(xué)十幾年前也有類似書院不分專業(yè)的“勵耘實(shí)驗(yàn)班”培養(yǎng)計(jì)劃。“談?wù)勀銓哼@個詞的理解”這種面試題目本就沒有唯一正確的答案，評審考察的更多是考生的思路、對專業(yè)學(xué)習(xí)的期待與熱忱以及培養(yǎng)潛力。所以考生遇到這樣的題目時，大可放棄“標(biāo)準(zhǔn)答案”的固有想法，將自己的理解表述清晰即可，你的任何觀點(diǎn)都有可能是評審眼中的“閃光點(diǎn)”。
高等學(xué)校是人才的聚集之地，擔(dān)負(fù)著人才培養(yǎng)的重任，應(yīng)當(dāng)把選好人才、培養(yǎng)好人才作為核心工作。在強(qiáng)基計(jì)劃的考核中，需要注意以下三點(diǎn)。第一要做到德才兼?zhèn)?。立德樹人是高校育人的首要宗旨。第二是要重視現(xiàn)代化信息技術(shù)手段的應(yīng)用?？梢赃m當(dāng)進(jìn)行基于計(jì)算機(jī)仿真環(huán)境的機(jī)考，用帶有學(xué)科導(dǎo)向的情境化項(xiàng)目來考察學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。這樣雖然操作復(fù)雜，但是從“為國選材”和“以點(diǎn)帶面，撬動評價體制改革”的角度出發(fā)，具有重要意義。第三是應(yīng)加強(qiáng)對報(bào)考專業(yè)領(lǐng)域信息透明化的工作。隨著強(qiáng)基計(jì)劃的穩(wěn)步推進(jìn)，這一項(xiàng)工作將會逐漸完善、規(guī)范。
從強(qiáng)基計(jì)劃的人才培養(yǎng)體系來看，我們應(yīng)注意對拔尖人才的界定，不能泛化，并逐步創(chuàng)新拔尖人才的培養(yǎng)方式，加強(qiáng)拔尖人才“選”“培”“用”的整體體系規(guī)劃和創(chuàng)新環(huán)境建設(shè)。此外還要注意強(qiáng)基計(jì)劃的基礎(chǔ)，即加強(qiáng)教育系統(tǒng)的創(chuàng)新性土壤環(huán)境塑造，逐步探索過程性評價，探索多種途徑、多種手段、多種模式的選才辦法。期望即將走進(jìn)高校的莘莘學(xué)子，能夠感受這份期許，不負(fù)韶華，奮發(fā)圖強(qiáng)。教育工作者也當(dāng)努力改革創(chuàng)新，為國家的建設(shè)選好人才，不負(fù)時代給予的歷史性機(jī)遇。
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