多彩貴州網(wǎng)訊(通訊員 李曉勰 彭麗 宦艷)“十三五”時期，黔西南州易地扶貧搬遷33.85萬人，是全省搬遷人口最多的市州，隨著脫貧攻堅成果的不斷鞏固，搬遷群眾實現(xiàn)了安居又樂業(yè)。
(資料圖片僅供參考)
【曼陀羅繪畫方式幫助學(xué)生識別情緒和緩解焦慮情緒】
作為一所典型的易地扶貧搬遷學(xué)校，灑金中學(xué)承接灑金街道易地扶貧搬遷子女的主要教育單位。面對搬遷學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)弱、家庭陪伴缺失、生活空間相對狹窄、家長對青少年兒童心理健康問題認(rèn)識不足等特點，灑金中學(xué)以學(xué)生心理健康教育為抓手，通過學(xué)生心理健康教育建設(shè)，實現(xiàn)學(xué)生、學(xué)校、家庭和諧發(fā)展。
“平時學(xué)習(xí)上的壓力，或者是和同學(xué)們產(chǎn)生了不愉快，我就喜歡來這里找老師聊天，感覺她們特別的懂我、理解我，聊了之后就感覺整個人很輕松，又可以毫無壓力地投入到學(xué)習(xí)中了?！痹跒⒔鹬袑W(xué)教學(xué)樓二樓的心理輔導(dǎo)區(qū)，記者見到了正在咨詢的初三年級學(xué)生李明巧。
這片心理輔導(dǎo)區(qū)是學(xué)校投資30多萬元建成的，個輔室、團輔室、沙盤室、放松室、宣泄室等心理輔導(dǎo)硬件設(shè)施完備，除此之外，學(xué)校還專門安排了3名專業(yè)心理學(xué)老師負(fù)責(zé)學(xué)生的接待和咨詢工作。
【學(xué)生宣泄情緒和釋放壓力】
“喜歡表達的孩子，我們就采用一對一的輔導(dǎo)或者是團體輔導(dǎo)，有些不善于表達的，我們就引導(dǎo)他們來沙盤這邊，通過這些教具的擺放映射他們的內(nèi)心的想法，然后進行針對性引導(dǎo)，我們學(xué)校的一些老師，他們在生活、工作上有壓力的時候也會過來和我們聊天，傾訴一下，特別是在疫情期間，我們這里接待的老師和學(xué)生都挺多的?！毙睦磔o導(dǎo)區(qū)負(fù)責(zé)老師侯應(yīng)艷告訴記者。
【“一米陽光心理社”招新活動現(xiàn)場】
灑金中學(xué)所處的興義市灑金街道是全市面積最大的安置區(qū)，共安置了來自興義市、普安縣、晴隆縣、望謨縣的7512戶33181人易地扶貧搬遷群眾，學(xué)校建設(shè)初衷就是為了解決搬遷群眾的子女就學(xué)問題，建校之初，搬遷戶的子女比例更是達到了90%以上。
為了抓好學(xué)生心理健康教育，灑金中學(xué)在完善心理健康硬件設(shè)施的同時，還逐漸形成了完善的管理制度，成立了從校長、副校長、班主任到心理老師心理的健康三級網(wǎng)絡(luò)體系，通過密織全校心理健康教育網(wǎng)絡(luò)，密切關(guān)注學(xué)生可能出現(xiàn)的憤怒、恐懼、焦慮、抑郁、失望、無助感等心理特點，及時進行引導(dǎo)疏通，讓學(xué)生、班級、學(xué)校三者間實現(xiàn)了良好互動。
【首屆心理知識競賽比賽現(xiàn)場】
“以前孩子動不動就和我們頂嘴，問什么也不說，我們家長非常頭疼，后面慢慢地變得越來越懂事，現(xiàn)在就像換了個人，我們真的很欣慰。”說起孩子的變化，趙女士深有感觸。由于工作忙，陪伴孩子時間少，趙女士的孩子讀初中后情緒容易波動，漸漸地和他們的溝通越來越少，在學(xué)校也沉默寡言，在心理老師的多次引3導(dǎo)下，孩子慢慢變得樂觀開朗，平時回家還會幫忙做家務(wù)，身心健康發(fā)生了明顯的變化。
通過近幾年的努力，灑金中學(xué)已經(jīng)定期為灑金中學(xué)每學(xué)期都要為四千多名師生進行全員心理健康篩查、定期開展心理知識講座、開展各類團輔活動，為廣大師生提供了一個積極健康的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。通過家校聯(lián)動，多措并舉，學(xué)校沒有出現(xiàn)過一例因?qū)W生心理問題導(dǎo)致的安全事故，良好的環(huán)境也為學(xué)校各項工作的開展奠定了堅實的基礎(chǔ)。
【考前減壓活動之“動力圈”】
“下一步，我們將繼續(xù)做好關(guān)愛少年兒童心理健康教育工作，進一步啟迪青少年心智，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，護航學(xué)生健康成長。”灑金中學(xué)校長李康說。
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