為深入貫徹落實學(xué)校思想政治理論課教師座談會上的重要講話精神，貫徹落實中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于深化新時代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見》精神，充分發(fā)揮思想政治理論課(以下簡稱思政課)立德樹人關(guān)鍵課程作用，循序漸進、螺旋上升地開設(shè)大中小學(xué)思政課，現(xiàn)就統(tǒng)籌推進我省大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)制定以下工作措施。
一、一體化推進思政課專業(yè)團隊和協(xié)作平臺建設(shè)
1.成立廣東省學(xué)校思想政治理論課教學(xué)指導(dǎo)委員會。整合全省學(xué)校思政課專家學(xué)者、教研員、優(yōu)秀教師、骨干教師力量，成立廣東省學(xué)校思想政治理論課教學(xué)指導(dǎo)委員會，加強對大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)的研究、指導(dǎo)和服務(wù)。建立廣東省學(xué)校思想政治理論課教學(xué)指導(dǎo)委員會委員聯(lián)系指導(dǎo)縣(市、區(qū))、高校思政課建設(shè)工作機制，推動各地各學(xué)校思政課改革創(chuàng)新和思政課教師專業(yè)成長。
2.組建大中小學(xué)思政課一體化教學(xué)改革創(chuàng)新聯(lián)合體。支持高校聯(lián)合中小學(xué)校，組建大中小學(xué)思政課一體化教學(xué)改革創(chuàng)新聯(lián)合體，開展形式多樣的思政課一體化教學(xué)研究與實踐活動，為全省大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)提供可復(fù)制可借鑒的經(jīng)驗。
3.探索建立區(qū)域內(nèi)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)體制機制。鼓勵有條件的市、縣(市、區(qū))教育行政部門加強與高校合作，統(tǒng)籌區(qū)域內(nèi)教研機構(gòu)及中小學(xué)校力量，開展大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)理論研究與實踐探索，打造推進區(qū)域內(nèi)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)的有效模式。
二、一體化推進思政課教學(xué)研究
4.建立大中小學(xué)思政課教師集體備課機制。廣東省學(xué)校思想政治理論課教學(xué)指導(dǎo)委員會每年至少組織一次涵蓋大中小學(xué)不同學(xué)段思政課教師的集體備課;市、縣(市、區(qū))教研部門根據(jù)實際每年組織涵蓋中小學(xué)不同學(xué)段思政課教師的集體備課;學(xué)校每學(xué)期開學(xué)前組織思政課教師集體備課。有條件的地區(qū)和學(xué)校要充分利用互聯(lián)網(wǎng)平臺開展集體備課活動，擴大集體備課的輻射面和影響力。
5.組織高校、中小學(xué)校思政課名師工作室聯(lián)合開展思政課教學(xué)一體化研究。搭建平臺，暢通渠道，支持省級高校思政課名師工作室與省、市級中小學(xué)校思政課名師工作室聯(lián)合攻關(guān)，加強對高校思政課必修課程與小學(xué)、初中“道德與法治”課，高中“思想政治”課教學(xué)一體化的研究，推出一批高質(zhì)量教研成果。把思政課教學(xué)一體化研究納入工作室學(xué)員結(jié)業(yè)考核內(nèi)容，引導(dǎo)他們積極參與思政課一體化教學(xué)研究、教學(xué)實驗及成果推廣運用等。
三、一體化推進思政課教學(xué)交流
6.常態(tài)化舉辦大中小學(xué)思政課一體化教學(xué)展示活動。省教育廳每年舉辦大中小學(xué)思政課一體化教學(xué)展示活動，鼓勵各地各學(xué)校結(jié)合實際組織不同學(xué)段思政課教師開展教學(xué)展示活動，促進大中小學(xué)思政課教師學(xué)習(xí)交流常態(tài)化、機制化。
7.延伸高校思政課區(qū)域協(xié)同創(chuàng)新中心工作手臂。各高校思政課區(qū)域協(xié)同創(chuàng)新中心在組織本區(qū)域高校思政課教師學(xué)習(xí)交流活動時，可根據(jù)實際組織中小學(xué)思政課教師參與，結(jié)合實際舉辦大中小學(xué)思政課教師學(xué)習(xí)交流活動，為本區(qū)域大中小學(xué)思政課教師創(chuàng)造共學(xué)共長、互促互進的條件和機會。
8.鼓勵大中小學(xué)校黨組織書記、校長同上“思政第一課”。鞏固拓展大中小學(xué)校黨組織書記、校長每學(xué)期為學(xué)生上第一堂思政課工作成果，支持大中小學(xué)校加強聯(lián)系，積極探索，因地制宜采用現(xiàn)場教學(xué)、連線教學(xué)等形式，組織不同學(xué)段學(xué)校黨組織書記、校長聯(lián)動為學(xué)生上思政課，增強思政課對學(xué)生的吸引力和實效性。
四、一體化推進思政課教師培養(yǎng)培訓(xùn)
9.加強思政課一體化建設(shè)培訓(xùn)。把大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)納入各地各學(xué)校思政課教師培訓(xùn)內(nèi)容，引導(dǎo)思政課教師了解掌握不同學(xué)段思政課的課程目標(biāo)、課程體系、課程內(nèi)容等，更好把握思政課一體化教學(xué)規(guī)律，增強思政課教學(xué)實效。高校思政課骨干教師分課程培訓(xùn)承辦學(xué)校要通過專家輔導(dǎo)報告、中小學(xué)思政課教師經(jīng)驗交流等形式，促進高校思政課教師增強銜接中小學(xué)思政課的意識，提高教學(xué)能力和水平。
10.注重大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)研究。在省教育規(guī)劃項目(德育專項)、高校思想政治教育課題、中小學(xué)德育課題中設(shè)立大中小學(xué)思政課建設(shè)一體化建設(shè)研究專題，鼓勵學(xué)校和思政課教師開展思政課一體化建設(shè)理論和實踐研究，注重研究成果運用和宣傳，積極發(fā)出大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)的廣東聲音。
五、加強對思政課一體化建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)
11.落實思政課一體化建設(shè)責(zé)任。各級教育行政部門要把思政課一體化建設(shè)擺上重要議程，加強組織領(lǐng)導(dǎo)，注重頂層設(shè)計，加大資源統(tǒng)籌力度，有力有效推進本地思政課一體化建設(shè)。學(xué)校黨組織要負起思政課建設(shè)的主體責(zé)任，黨組織書記、校長作為第一責(zé)任人，要帶頭推動思政課建設(shè)，積極推進本單位與其他學(xué)段學(xué)校聯(lián)合開展思政課一體化建設(shè)研究和實踐。
來源：廣東省教育廳
關(guān)鍵詞： 廣東 大中小學(xué) 思政課 一體化
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