為切實做好兩項改革教育“后半篇”文章工作，江安縣教育系統(tǒng)以學校布局調(diào)整為切入點，堅持“四化并舉”工作思路，著力解決“城擠、鄉(xiāng)弱、村空”問題，推動全縣基礎(chǔ)教育學校校點布局從分散低效型向集約高效性轉(zhuǎn)變，促進全縣基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展。
一是多元化調(diào)整學校布局。為解決全縣校點布局散、師資利用效率低、法人單位多、管理成本高等問題，按照集中集約的辦學原則，以小學向鄉(xiāng)鎮(zhèn)集中、初中向中心城鎮(zhèn)或片區(qū)集中、高中向縣城集中為目標，通過“撤、降、剝、停、建”五項工作舉措優(yōu)化全縣學校布局，努力使學校布局適應經(jīng)濟社會發(fā)展和人口流動趨勢。全縣撤并生源持續(xù)萎縮、學生人數(shù)不足100人村小;降格學生規(guī)模小、人數(shù)不足200人的基點校為非法人單位;剝離九年一貫制學校學校附屬初中部和鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中高中校點高中部;停辦生源萎縮、在校生人數(shù)不足400人的單設(shè)初中;建設(shè)一批中小學校和幼兒園，根據(jù)全縣基礎(chǔ)教育學校布局優(yōu)化調(diào)整的需要，按照優(yōu)質(zhì)均衡標準進行規(guī)劃建設(shè)。預計到2025年，調(diào)整各類學校(點)72所，占總校(點)數(shù)的54.1%，其中撤并47所、降格12所、剝離9所、停辦4所;新建中小學(幼兒園)10所，規(guī)劃投資8.34億元，新增學位11160個，其中學前教育學位2160個、小學學位4000個、初中學位2000個，新增城區(qū)普通高中學位3000個。
二是集約化推進學校管理。持續(xù)深化片區(qū)教育督導組管理模式，建立實施教育督導責任區(qū)制度，實現(xiàn)責任督學掛牌督導全覆蓋，強化督查指導，提升管理效能。試點推行學區(qū)化管理，探索設(shè)立學區(qū)長學校。以“西城小學”為例，將今年新建投入使用的城區(qū)小壩小學作為西城小學分校，設(shè)立城中校區(qū)和小壩校區(qū)，進行學區(qū)化管理改革試點，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)學校資源優(yōu)勢，兩個校區(qū)實行“五統(tǒng)一”管理，即課程建設(shè)、師資調(diào)配、師培師訓、物資供給、財務管理等方面實行統(tǒng)一運行管理，通過一體化管理、強校托新校、捆綁式發(fā)展等方式，統(tǒng)籌布局調(diào)整學校的師資配備，做好調(diào)整學校管理人員和教師的分流安置工作，實現(xiàn)資源共建共享，促進學校優(yōu)質(zhì)均衡、整體發(fā)展。2021年全縣調(diào)整校級管理人員61人，中層管理人員115人，退出校級后備干部管理42名、補充54名，城招教師89人，交流鄉(xiāng)鎮(zhèn)非控制區(qū)學校教師59人、城區(qū)及鄉(xiāng)鎮(zhèn)控制區(qū)學校12人，新聘用教師共170人，銀齡計劃招聘教師30人，安置退役軍人2人，進一步提高了教師使用效益。
三是特色化開展示范創(chuàng)建。堅持“五育”并舉，打造品牌示范學校。按照“一校一特色、一校一品牌”的工作思路，積極推進省、市各級各類示范學校、特色學校創(chuàng)建工作，增強示范帶動作用，不斷擴大優(yōu)質(zhì)教育資源供給。通過示范校的創(chuàng)建，促進學生德智體美勞全面發(fā)展。全縣規(guī)劃創(chuàng)建德智體美勞一體化發(fā)展示范學校12所、省級示范性幼兒園5所、義務教育高品質(zhì)學校6所、普通高中引領(lǐng)性示范性、特色發(fā)展示范校1所。
四是專業(yè)化建設(shè)教師隊伍。(一)全面提高教師教學技能，深化教師講課賽、技能大賽特色品牌，全覆蓋、多形式開展，提升教師業(yè)務素質(zhì)和專業(yè)技能，夯實教師專業(yè)發(fā)展主體地位。扎實開展“國培”、骨干教師、新上崗教師、學科教師、畢業(yè)班復習研討等各類培訓，實現(xiàn)教師全員培訓，為教師專業(yè)成長、個人發(fā)展提供廣闊的空間，增加教師專業(yè)發(fā)展內(nèi)生動力。全縣參加國家級培訓109人次、省級培訓4558人次、市級培訓268人次、縣級培訓3317人次;開展送教下鄉(xiāng)活動13次;選拔了15名教師前往“三區(qū)”支教，40教師縣內(nèi)支教;3128對教師結(jié)對幫扶;舉辦江安教育論壇2期;堅持開展教師講課賽，參加教師達715人次;推送參加省、市講課賽131人，20人次獲省等級獎，111人次獲市級獎。(二)加強師德師風建設(shè)，落實“四有好老師”“四個引路人”“四個相統(tǒng)一”要求，持續(xù)推進黨員和骨干教師“雙向培養(yǎng)”機制，提升教師思想政治素質(zhì)。江安縣人民政府命名第三屆“江安名師”59名;縣教體局命名第三屆“學科帶頭人”41名，考核確定縣級骨干教師369名，評選市級骨干教師培養(yǎng)人選134名，學科帶頭人培養(yǎng)人選76名、縣級骨干教師培養(yǎng)人選511名;表彰“宜賓英才計劃”宜賓名師1名，市優(yōu)秀教師6名、市優(yōu)秀教育工作者1名、市優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師9名、市優(yōu)秀青年教師6名，市優(yōu)秀督學1名、市優(yōu)秀先進集體1個、履行教育職責先進集體3個、履行教育職責先進個人1名，縣級各類優(yōu)秀教師共計202名。(三)推進教師安身、安心工程，弘揚尊師敬教的社會風尚、努力提高教師政治地位、社會地位、職業(yè)地位，不斷提高教師待遇，增強績效工資的激勵功能，激發(fā)教師工作熱情。
來源:江安縣教育局
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