為全面提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和綜合素質(zhì)，嚴(yán)格落實(shí)“雙減”政策，鄉(xiāng)城縣加強(qiáng)各學(xué)科作業(yè)統(tǒng)籌、嚴(yán)控書面作業(yè)總量的同時(shí)，開展了以興趣為主導(dǎo)的特色社團(tuán)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，讓孩子的校園生活更加豐富多彩。
調(diào)整作息時(shí)間。將上學(xué)時(shí)間推遲10分鐘，第一節(jié)課從8點(diǎn)20分開始，保證學(xué)生擁有更充足的睡眠;教師充分保障學(xué)生課間休息時(shí)間，不拖堂，鼓勵(lì)學(xué)生課間多走出教室;統(tǒng)一午休時(shí)間和要求，全校熄燈，保證學(xué)生下午的聽課效率;調(diào)整作息后，大部分學(xué)生可以擁有晚上9時(shí)到早上7時(shí)的10小時(shí)睡眠，也可以擁有更加充裕的吃早餐時(shí)間，這都是保證學(xué)生一天學(xué)習(xí)質(zhì)量的關(guān)鍵因素。
創(chuàng)新作業(yè)布置。一是強(qiáng)化機(jī)制保障?？h政府教育督導(dǎo)委員會辦公室印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)的實(shí)施方案》文件和規(guī)定，明確作業(yè)管理具體要求。二是減少作業(yè)數(shù)量。學(xué)科教研組在集體備課的基礎(chǔ)上，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度研討確定作業(yè)內(nèi)容、形式和數(shù)量;班主任對班級作業(yè)總量進(jìn)行把關(guān)，統(tǒng)籌協(xié)商本班作業(yè)總量;作業(yè)清單并進(jìn)行公示;把好作業(yè)數(shù)量關(guān)。三是提升作業(yè)質(zhì)量。根據(jù)學(xué)生個(gè)體差異分層設(shè)計(jì)作業(yè)，分為基礎(chǔ)性作業(yè)、綜合運(yùn)用作業(yè)和拓展提升作業(yè)三個(gè)層次;關(guān)注多維學(xué)習(xí)目標(biāo)，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)生經(jīng)驗(yàn)，將實(shí)踐性、探究性作業(yè)進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃，適當(dāng)布置勞動(dòng)、體育、藝術(shù)等任務(wù)。
家校協(xié)同育人。不斷加強(qiáng)學(xué)校與家庭的溝通和配合，把家庭教育與學(xué)校教育、社會教育緊密結(jié)合起來，幫助和引導(dǎo)家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學(xué)的家庭教育方法，提高家長教育水平，有效指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。
豐富課后服務(wù)內(nèi)容。構(gòu)建“班本必修課程+年級主題課程+校本自選課程”的三級課程體系，形成內(nèi)容包括科普、閱讀、運(yùn)動(dòng)、藝術(shù)、勞動(dòng)、輔導(dǎo)、國學(xué)、紅色基因等十多門特色課程，為學(xué)生提供多元選擇，滿足個(gè)性化需求。
整合優(yōu)質(zhì)師資力量。整合師資，凝聚力量，充分發(fā)揮教師專業(yè)特長。將學(xué)校教師分為兩部分，一部分是以語文、數(shù)學(xué)、英語教師為主的作業(yè)輔導(dǎo)教師，另一部分是以音樂、體育、美術(shù)等教師為主的特色課程教師，滿足不同學(xué)生的興趣需求。
堅(jiān)持五育”并舉。完善德育工作體系，推動(dòng)德育工作序列化。形成一期一方案，一月一主題;探索德育活動(dòng)課程化。實(shí)施體育固本行動(dòng)，舉辦冬季運(yùn)動(dòng)會、足球活動(dòng)月等活動(dòng)。實(shí)施美育提升行動(dòng)，開展合唱、書法、美術(shù)、手工、舞蹈等形式多樣的藝術(shù)活動(dòng)，形成班班有歌聲、人人有特長的良好格局。充分發(fā)揮勞動(dòng)綜合育人功能，組織全員參與研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，籌備開展教師生涯規(guī)劃教育，經(jīng)常舉辦家長學(xué)校，常態(tài)開展法治宣傳、健康衛(wèi)生知識講座;多措并舉，讓垃圾分類、光盤行動(dòng)成為日常生活的“必修課”。
深化教育教學(xué)改革。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，師資隊(duì)伍建設(shè)實(shí)現(xiàn)新突破，學(xué)生培養(yǎng)取得新成績。不斷豐富校本研修形式，開展以學(xué)課標(biāo)、研課本、研方法、課后反思等為主要形式的校本培訓(xùn);抓好教師備課中的備學(xué)生問題，研究設(shè)計(jì)好課堂提問，加強(qiáng)對課堂節(jié)奏的把握和管理，積極開展小組合作學(xué)習(xí)，推動(dòng)實(shí)施作業(yè)分層布置。
來源:鄉(xiāng)城縣教體局
關(guān)鍵詞： 鄉(xiāng)城縣 雙減 學(xué)習(xí)興趣 綜合素質(zhì)
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